相当多的复读生都难以逃脱焦虑的困扰。相对于应届高三生，复读生的紧张和压力更具份量。除了高考失利带来的精神压力外，高昂的复读费用给家庭造成的经济负担，以及难以预料的前途等等都催生了其内心的忧伤和焦虑。如果复读生的实际表现与家长的期望相差甚远，更会使前者感到无地自容，使其随着心理压力的增加而产生更强烈的焦虑情绪。

教学管理

为适应中国教育发展新趋势，学校加快了教学管理创新的步伐，教学及管理团队研究 出一套特别适合高考生学习成长的"西点教学管理模式〃。

1、开学进行学习

入学面试，了解学生各方面情况，制定针对学生个体的一整年学习方 案和冲刺计划。

2、建立学生学习

建立针对每位同学的学习成长档案，〃目标引领，表格跟踪〃，包括 建立成绩分析表、考勤登记表等系列表格。

3、建立西点家校联系中心

学校定期向家长反馈学生在校学习生活情况，让学校、家庭、学生三方 密切互动，助力孩子高效学习，健康成长。

4、因材施教分层教学

针对学生不同实际，有针对性的逬行分层教学，让学习过程更有效率。

教学特色

l、小班制教学。让学生有充分的学习资源。

2、制定高补生冲刺计划。进入“西点”较好阶段，全面记诵、熟悉高中较基本的定理及知识要点；进入“西点”第二阶段，全面进行较基础的高频考点的专题训练；进入“西点”第三阶段，全面进行高中知识点的串联学习，进行考前调整、模拟考试训练、高中知识归纳总结。

3、“1+1”教学模式。即：采取上课老师+辅导老师相结合的方法，让学生课堂上高效吸收，课后及时巩固消化，举一反三，防止遗忘。

课程体系

一、授课方式：各学科任课老师+专职班主任+各学科辅导老师三位一体，有针对性，有计划性的因材施教，分层教学。

二、课程设置：进行科学合理的课程设置，力求紧凑和完美，让课程保持吸引力而又不至于让学生负担过重。

三、冲刺计划：“三轮学习法”+“1+1”教学模式。

1、行为习惯的养成。良好行为习惯的养成是高考补习生高效学习和健康快乐生活的有力，所以进入“西点”后，较好便是让学生“收心”。第二，改正学生懒懒散散，生活不规律，学习无动力的状态，进行“准军事化”的严格要求。

2、档案化管理。从入学起便建立学生学习档案，记录学习生活的每一步，改正不良习惯，培养良好生活、学习习惯。

3、专职班主任负责制。特聘经验丰富的班主任与学生同吃、同住、同学习，服务生活，辅导学习，指导思想。

4、“家庭化”。让每一位老师爱生如子，让每一位学生爱校如家。使学生能够快乐生活，高效学习，感受学校家一般的温暖与氛围。

5、定期与家长交流，建立学校与家长的密切互动机制，让家长随时知晓学生学习及生活情况。

6、标准化。即：规章制度的标准化，考试教学的标准化，教辅教材的标准化。

7、个性化跟踪。针对学生的性格特征，采取个性化的管理方式，制定个性化补习方案。

(1)、剖析高补生学习特点、心理特点、家庭背景等，实行长期跟踪学习的精细化方案，为他们制定长期的学习计划与目标；(2)、着重学生生的智商与情商的双向培养，提高他们与人沟通、合作的社交能力。

机会从不会“失掉”，你失掉了，自有别人会得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“机会”。机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言的。没有机会，就要创造机会；有了机会，就要巧妙地抓住机会，而高考就是你走上成功之路的个机会。