高考失利，是复读生在人生中所遭遇的一次较大打击。在沮丧的情绪状态中，他们很容易对自己的知识和能力产生怀疑，对自己的高考失败作出消极的归因和评价。他们甚至会将考试失败的影响泛化到生活中去，缺乏自信，自卑心理容易造成复读生心境压抑、注意力分散，非常不利于正常的学习和考试。

选择德仁中学优势

一、办学之初，选择就读我校高中的大多是学习基础较为13 薄弱的学生，经过学校的精心教育及培养，大部分学生成绩大幅上升。

二、办学之中，我校教研组采取“分层教育”的学习模式，因材施教让进入我校的学生“低进高出”得到了社会的高度认可。

三、昆明德仁中学教研能力、教学模式、师资水平能更好挖掘学生潜力，培养学生学习能力及生活能力，真正把素质教育融入到教学大纲中，让学生“德、智、体、美、劳”得到全面发展。

四、若希望孩子在相同分数的条件下，三年后高考分数更高、考上更好学校的机率更大，就选择昆明德仁中学！

五、若希望较早培养孩子的独立生活能力、适应环境的能力和与人相处的能力，希望孩子具有较高的综合素质，希望孩子更青春、阳光、充满正能量，就选择昆明德仁中学！

六化教学

1.小班化

采取50人/班的编制，采用讨论式、互助式、探究式、引导制等小班教学模式。任课教师利用早晚自习、周末等时间培优辅差。

2.特色化

注重学生个人特长发展，鼓励具有艺、体特长的学生艺术课与文化课有机结合开展教学。开设专门的美术、音乐、体育、舞蹈与播音主持等特色班。

3.目标化

学生入学后制定学期目标，学期结束后制定学年目标，学年结束后制定高考目标，根据目标对同类目标群的学生制定教学服务计划，实施精准化教学服务。

4.分层化

入学后通过摸底考、月考和平时成绩考察学生的基础知识和潜力倾向定期科学地分组、分层教学，做到整体进步，低进高出。

5.趣味化

面对入学基础相对差，学习自制能力弱，无学科兴趣感的学生群体，学校采用新颖的互动讨论，互助合作，自主探究等课堂教学模式，增强学生的学习兴趣。减少传统的“老师讲，学生听，教师问，学生答，动手练”的教学模式，让课堂生动起来，寓教于乐。

6.合作化

在课堂练习环节，采用小组互助合作模式，针对每一个具体的知识点学生提出练习的重点、难点和解决不了的问题，通过小组讨论解决。

德仁中学按照昆明市优质民办高中的办学标准，面向全国高薪聘请各学科带头人、特高级教师、知名校长从事教育教学和管理工作;从华中师大、西南学校、川师大、云师大等师范类名校选拔录用应往届特优研究生、本科生组成具有青春活力、团结向上、爱岗敬业的教师团队。以“六化管理+六化教学”为抓手，以学生“成长+成绩”为核心，形成传统文化、民族文化、艺术、安全、健康进校园、进课堂的育人模式，把学生的成长放在位，在快乐成长中提升成绩。奋力办成一所让学生满意、家长放心，具有鲜明办学特色的高级中学。

只有富于理性地面对现实，客观地分析自己的失利原因，总结经验和教训，发挥自己的优点和长处，才能科学地、有针对性地制定学习计划，采用适合个人特点的复习方法，扎扎实实地走好每一步，接近来年的考试目标。