一个学校教学质量的好坏可以从学校的师资力量，学校的教学环境还有办学的特色等来看这个学校的教学质量到底怎么样。教学质量关乎着学生们的成长质量，比如教学质量比较好，则学生在自己的专业领域上所学到的知识和专业掌握性就更强，如果教学质量不好那么学生们在专业技能上可能就不是那么强。同学们可以阅读小编的文章看看云南省民族中等专业学校2022年的教学质量怎么样？

教学质量

开展联合办学，丰富办学内涵，借助外力提升办学水平。学校分别与西安交通学校、西安电子科技学校、陕西师范学校、中南民族学校、成都中医药学校、昆明市技校等院校实施网络教育、成人函授、2+1培养等不同形式的联合办学，依托总校的办学优势，共享品牌、师资、课程资源，借力发展，提升办学水平。在校企联合办学方面，突破了传统的员工培 训、建立实习基地、咨询服务等模式，与多家企业签订 “订单式教育”协议，实质性为企业培养中高层管理人员。

师资力量

在职在编教职工103人，在职在编教职工中，专任教师90人，双师型教师41人，占比45.5%。同时学校根据工作需要聘用了一批德才兼备的工作人员参与教学和管理工作。2021年度，招生619人，在校生人数1329人，毕业学生1941人。在校学生涵盖云南省25个世居少数民族。

办学理念

学校在“以质量求生存、以特色求发展”的理念指导下，在人才培养、服务方向、专业建设等方面形成了鲜明特色，即浓郁的民族特色和突出的职教特点。立足省情、校情，不断增设民族类专业和课程，设置了民族工艺美术、民族音乐舞蹈、民族服装服饰制作与营销、民族饮食文化（烹饪）等民族文化艺术类专业，从2004年起成功举办了云南省特有民族中专班，目前已招3个班共150人。强调技能培养，增加实训设备设施，强化实作课教学，提高学生动手能力，建立了职业技能鉴定所和就业再培 训站，先后完成技能培 训与鉴定达5000人次以上。服务“三农”，有针对性地对民族地区农村贫困人口开展劳动力转移培 训，完成转移培 训1500人，成为“云南省贫困地区农村劳动力转移培 训示范基地”。

小编今天就和同学、家长们说到这里了。家长们详细看完这边文章就会对云南省民族中等专业学校的教学质量有了一定的了解，那么在学校相关的问题都可以拨打上方招生办老师的电话咨询。