随着人们对下一代教育的重视，大家都开始咨询关于怎样给还一个健康的心理教育呢?其实，在世界范围内，对儿童心理健康尚无一个统一的测量标准。下面是小编为大家总结的根据我国学龄前儿童的心理活动特点，认为要达到心理健康应表现以及训练技巧。希望对大家的教育有所帮助。

  儿童心理身心健康六方面潜力

  一、平稳的心态。说到心理健康，关键的行为表现是心态。心理健康的少年儿童虽然有时也主要表现某些负面情绪，但不会连续长久，她们可以适度表达和管理自己的心态，使之维持相对平稳。总体可以常常维持开心、乐观、信心的心态和心情。

  二、能圆滑世故，喜爱与同年龄人交往，和睦相处。能和人尤其是同年龄人公平、友善、和谐相处，对人会有责任心，无比较严重的嫉妒心和内向个人行为，无显著的恃强凌弱欺小个人行为等。在团体里能开心地生活，愿意为团体做有意义的事的事。

  三、大脑发育一切正常。一切正常生长发育的智商指个人大脑发育水平两者之间实际年纪相当，是心理健康的关键标示之一。大脑发育一切正常的少年儿童，在学习培训时或进行一切有意义的事的每日任务时，可以集中精力，记忆能力一切正常。在日常生活中通常具有极强的求知欲，尤其是针对自身喜爱、很感兴趣的物品，会出现大量的好奇心、激动、探究行为。

  四、诚信、不撒谎。讲话切合实际状况，个人行为合乎社会发展职业道德，如不擅自拿他人的物品或毁坏他人的物品、犯错误不瞒报、肯认错等。

  五、自尊且有必须的信心。对他人的夸赞会非常高兴，对指责、斥责会感到惭愧，办事期待获得他人的欢迎和认同，不肯做遭人责怪的事;但是分的畏首畏尾、怯懦等。

  六、有必须的与年纪相一致的自觉性。2岁的小孩有穿着打扮的规定;3岁的小孩有亲自动手办事的规定，有追求美丽的个人行为等。

  训练小孩心理健康的十个妙计

  妙计一：注意不必太过地关心小孩。那样做非常容易使小孩过多地以自我为中心，认为每个人都应该重视他。

  妙计二：不必贿赂小孩。要让小孩自小知道权利义务的关联，不承担义务不可以享有权利。

  妙计三：不必过于亲密接触小孩。应该教育孩子与同年龄人一起生活、学习培训、玩乐，那样才能学好与人沟通。

  妙计四：不必凑合小孩做某些不可以担任的事儿。小孩的信心大多数是由办事取得成功而来，逼迫她们做力所不可以及的事儿，可危害其信心。

  妙计五：不必对小孩太严格、追求完美甚至责骂。那样会使小孩养成不自信、怯懦、躲避等不心理健康，或造成抵抗、憎恨、离开等出现异常个人行为。

  妙计六：不必蒙骗和不必要地恐吓小孩。恐吓小孩会缺失爸爸妈妈小孩心中中的权威性。

  妙计七：不要在小伙伴们眼前公然指责或取笑小孩。这会导致小孩记恨和羞涩的心理状态，大大的危害小孩的自尊。

  妙计八：不必太过赞美小孩。小孩办事获得了考试成绩，略表赞誉就可以。

  妙计九：不可以对小孩喜怒无常。那样会使小孩疑神疑鬼，心态不稳，胆小畏缩不前。

  妙计十：要协助小孩去剖析他所处的自然环境。协助小孩解决问题，而不是替代他们解决问题，应教會小孩分析问题的方法。