高中数学学习，很多出题人是不是忘记了考试的意义，考试是为了什么，或者出题人忘记了学生的基础水平，随便找的一份考题，自己也不去看，也不去做，拿来就让学生考，只要试卷难度高就可以，只要不是简单就可以了都可以拿来考，一份试卷有两三道大题，对于拔尖的学生也是望洋兴叹，这份试卷就可以定义为失败的，平时的考试是为了检测学生的学习情况，不是为了难倒学生，成绩能错开，才会对学生产生激励作用和互相竞争，成绩都低压压的紧挨着，并不是理想的。高中数学学习，教学中有种学生，别人称之为钻牛角尖，有的确实因为基础不太好，提的问题偏基础，把基础知识补上就可以，但有的学生提的问题却很多价值，往往在犄角旮旯，别人不太注意的地方提问题，在每个人约定俗成本来就这样的地方提问题，在界限不清晰的地方提问题，有点剑走偏锋的感觉，可能一味地较真要搞清楚这个问题不受有的老师或同学喜欢，但是这些问题发人深省，这样的态度让人欣赏，知识越辩越明朗，越辩学习的越多，使用的也越多，不只是被动的灌输学习，而是主动的去思考，主动抛出问题，不断寻找答案，我对这个是肯定的。