因为课时紧张，所以往往只能笼统的讲，没时间细化到每一种类型，孩子们的差距不是在课堂和作业上拉开的，拉开距离的是课后的自主学习、归纳总结，孩子有没有自己的规划、有没有自主学习、有没有去归纳总结。这也是很多孩子明明很勤奋，作业完成的也还不错，但是成绩却不太理想的原因。尤其数学这个科目，如果仅仅是上课认真听讲，课后完成作业，那么孩子即使很努力，往往也是力不从心，总是有很多自己没见过的类型。数学的学习，关键在于课后去悟、去总结，见更多类型、方法和思路。

课时严重不足，所以只能是一笼统的讲，把知识点、概念讲清楚。而高中数学关键是知识点的运用，需要知道每一个知识点有哪些类型，每一个类型的方法和思路是什么。需要针对每一种类型进行学习，才能掌握每一种类型的思路和方法，而这个过程需要孩子自己去完成。

笼统更大的问题是涉及的面广，但是每一个知识点只能一带而过，每一个知识点都不会深入讲解，更不要说知识点的应用了。很多孩子之所以同一块内容学了几次，仍然掌握的不到位，主要就是学习的时候一笼统的学，学完一遍往往不知道学了哪些类型，漏了哪些类型。往往是之前不会的还是不会，这也是很多孩子慢慢失去信心的原因。

相反，如果知道每一个知识点有哪些类型，就可以针对每一种类型进行深入有质量的学习，一种类型一种类型的过，把好学习的质量关，掌握一种再进入下一种类型的学习，学习的质量有，类型也不会有遗漏，往往一次就能过关。如复数只有5种类型，掌握了这五种类型的方法和思路，复数基本上就没有问题了。三角函数模块有36个类型和6个专题，复数和立体几何有52种类型，而课上只能学到其中的三分之一，剩下的都需要孩子去悟、去总结。而很多孩子不会归纳总结、悟性也不够，所以往往不知道有哪些类型，不知道学什么？怎么学？往往是有力没地方使，找不到着力点，只是很多女孩子都面临的困扰。